CLASE 10 DE SEPTIEMBRE

 10/09/2026

Buenos Días

Por medio de este link nos vemos para la clase del día de hoy

https://meet.google.com/akk-svgg-tsa

PRESENTACIÓN SENA.

 7/09/2026

EVIDENCIA: 

Los arrieros: 

Cuando el alma vuelve:

Arquitectura y memoria:

La parca:

Corrección Diapositivas.

 4/07/2026

Buenos Días.

Tema: Corrección Diapositivas Presentación Sena.

Desarrollo: El día de hoy se les dio a los estudiantes el espacio para corregir las diapositivas con las indicaciones que tuvieron el día de ayer en sus presentaciones. 

Presentación Proyecto Sena a Docentes

 3/09/2026

Buenos Días.

Tema: Presentación Sena - Teaser

Desarrollo: El día de hoy los estudiantes de grado de once presentaron los teaser a los docentes de la institución, los cuales dieron correcciones para la presentación final del lunes

Evidencia: 

Arrieros

Cuando el alma vuelve

Arquitectura y memoria

La parca

CLASE 28 DE AGOSTO 2026

 28/08/2026

Buenos Días. 

Indicaciones para trabajar desde casa: 

1.Durante la clase de hoy van a trabajar en el formato Sena que tienen impreso desde la pregunta 20 a la 25

2. Deben enviar la evidencia al correo: valcng21@gmail.com

Bitácoras - Formato.

 27/08/2026

Buenos Días.

Tema: Avance en bitácora y formato Sena.

Desarrollo: durante la clase presencial del día de hoy se revisaron las bitácoras y los formatos Sena de forma física. 

Evidencia: el avance de las bitácoras debe ser enviado a Don Alonso. 

CLASE 21 DE AGOSTO 2026

 21/08/2026

Buenos Días.

Continuación Trabajo en Casa estudiantes Sena: 

1. Realizar desde la pregunta 11 a la 15 el formato Sena físico y enviarme las evidencias al correo valcng21@gmail.com

Continuación Trabajo en Casa para quienes no están en Sena: 

Todo lo que les dejo a continuación deben ponerlo en un documento de Word y allí mismo responderlo y enviarlo al correo valcng21@gmail.com 

1. A partir de la siguiente columna de opinión van a responder las siguientes preguntas.

 https://cnnespanol.cnn.com/2023/10/13/opinion-mientras-la-oscuridad-se-posa-sobre-gaza-anhelo-que-el-mundo-tambien-nos-vea/

Preguntas: 

1. El autor afirma que los medios de comunicación no siempre muestran todas las voces de un conflicto. ¿Consideras que los medios tienen la responsabilidad de presentar diferentes puntos de vista, incluso cuando se trata de un tema tan complejo como una guerra? Explica tu posición con argumentos.

2. El autor utiliza su experiencia personal para lograr que el lector comprenda lo que viven los habitantes de Gaza. ¿Crees que contar una experiencia personal puede ser una forma efectiva de generar conciencia sobre un problema social? ¿Por qué?

3.Después de leer el artículo, ¿consideras que una persona debería cuestionar la información que recibe de los medios antes de formar una opinión? Explica tu respuesta y menciona al menos una estrategia que utilizarías para verificar la información.

SANTIAGO OCAMPO - XIOMARA ESCOBAR.

 1. Van a leer la siguiente columna de opinión :  https://www.elespectador.com/opinion/columnistas/julian-de-zubiria-samper/por-que-la-educacion-debe-ser-laica/

2.  Poner cuál es la tesis

3.  Realizarle dos argumentos. Deben hacerlos con conciencia y buena redacción para evidenciar que si leyeron la columna de opinión. No pueden sacarla de CHATGTP 

4. Poner su postura 

Al finalizar me lo envían al correo valcng21@gmail.com

RECUPERACIÓN PRE INFORME.

 Buenos Días niños

Recuperación Peniforme. 

Les voy a dejar a continuación nombre y actividad que deben presentar la próxima semana de forma física en alguno de los encuentros presenciales.

• Salome Aristizábal : El siguiente taller debe estar escrito en el cuaderno y así mismo desarrollado - Este taller corresponde al taller de lectura critica #4 del que no se realizo la entrega

  “¿El celular nos hace menos inteligentes?”

  Cada vez más estudiantes utilizan el celular para estudiar, buscar información y comunicarse. Sin embargo, algunas personas consideran que el uso constante de estos dispositivos está haciendo que los jóvenes piensen menos por sí mismos.

  Un estudiante puede encontrar en pocos segundos la respuesta a casi cualquier pregunta. Esto parece una ventaja, pero también puede convertirse en un problema cuando simplemente copia la primera respuesta que encuentra sin comprobar si es verdadera.

  Además, las redes sociales están diseñadas para mantener nuestra atención durante largos periodos. Mientras una persona revisa videos, mensajes y publicaciones, puede pasar mucho tiempo sin darse cuenta.

  Por esta razón, algunos colegios han decidido limitar el uso de celulares durante las clases. Sus defensores consideran que esta medida ayuda a mejorar la concentración. Otros, en cambio, creen que prohibirlos no enseña a los estudiantes a utilizarlos responsablemente.

  El problema, entonces, quizá no sea tener un celular, sino aprender a decidir cuándo utilizarlo, para qué utilizarlo y cuándo dejarlo a un lado.

  Después de leer texto responde las siguientes preguntas  

1. ¿Cuál es la idea principal de cada texto?
2. ¿Qué opinión defiende cada autor?
3. ¿Qué argumentos utiliza?
4. ¿Qué información presenta como evidencia?
5. ¿Hay información que el autor no demuestra?
6. ¿Qué palabras utiliza para intentar convencer al lector?
7. ¿Cuál de los dos textos parece más confiable?
8. ¿Qué información necesitarías investigar para comprobarlo?
9. ¿Con cuál posición estás de acuerdo?

• Manuela Gonzáles y Alejandra Villa: Tienen pendiente entregar el taller #3 de lectura critica,  lo dejo aquí abajo. Por favor lo llevan desarrollado de forma física. 
  
  La escalera de la lectura crítica.
  Texto: ¿Las redes sociales nos informan o nos confunden? Cada día, millones de personas utilizan las redes sociales para enterarse de lo que ocurre en el mundo. En cuestión de segundos, una noticia puede recorrer miles de kilómetros y llegar a millones de usuarios. Esta rapidez ha permitido que la información esté al alcance de casi cualquier persona con acceso a internet.
  Sin embargo, la velocidad con la que circula la información también representa un desafío. Muchas veces, las personas comparten publicaciones sin verificar si son verdaderas o falsas. Como consecuencia, pueden difundirse rumores, noticias falsas o información manipulada que afecta la opinión pública.
  Por esta razón, la lectura crítica se ha convertido en una habilidad indispensable. No basta con leer un titular llamativo; es necesario analizar quién escribió la información, cuál es la fuente, qué evidencias presenta y con qué intención fue publicada. Además, es importante comparar la noticia con otras fuentes confiables antes de compartirla.
  Los medios de comunicación y las redes sociales son herramientas valiosas cuando se utilizan de manera responsable. Informarse implica cuestionar, analizar y reflexionar sobre lo que se lee. Un ciudadano crítico no acepta todo como verdadero, sino que busca comprender los hechos antes de formar una opinión.
  En una sociedad donde la información circula constantemente, desarrollar el pensamiento crítico es tan importante como tener acceso a internet. La capacidad para distinguir entre hechos y opiniones permite tomar mejores decisiones y contribuir a una comunicación más responsable. 

• 🪜 Peldaño 1: ¿Qué dice el texto?

  (Información explícita).

  🪜 Peldaño 2: ¿Qué quiere decir?

  (Inferencia).

  🪜 Peldaño 3: ¿Estoy de acuerdo?

  (Opinión argumentada).

  🪜 Peldaño 4: ¿Cómo aplico esto en mi vida?

  (Reflexión).

  
  

• Ángelo Pérez: Realizar tu argumentación sobre Israel y Gaza . La puedes realizar en un documento de Word y enviarla al correo valcng21@gmail.com

• NOTA: Si algún otro estudiante considera que puede mejorar alguna de sus notas puede hacérmelo saber. 

CLASE 20 DE AGOSTO 2026

 20/08/2026 

Buenos Días Niños. 

INDICACIONES PARA TRABAJAR DESDE CASA - ESTUDIANTES DE LOS CORTOS ARRIEROS Y MANIZALES ARQUITECTÓNICO. 

1. Van a reunirse por medio de videollamada o por el medio virtual que mejor les favorezca y van a finalizar lo que tengan pendiente añadirle a los guiones literarios y técnicos y al finalizar las dos horas de clase los adjuntan a este correo: valcng21@gmail.com 

INDICACIONES PARA TRABAJAR DESDE CASA SENA

1. En el FORMATO SENA en físico que tiene cada uno en sus casas por favor van avanzar hasta el punto 10. Tienen las dos horas de clase para realizarlo. Al finalizar la clase me deben enviar las evidencias desde el punto 6 hasta el 10 al siguiente correo: valcng21@gmail.com

INDICACIONES PARA TRABAJAR DESDE CASA : Santiago Marín, Santiago Gallo y Ányelo. 

1. En un documento de Word, cada uno va realizar este taller corto relacionado al tema audiovisual:

“Del guion al video”

Van a elegir una situación, pueden imaginarse la que sea de su preferencia 

por ejemplo: “Un estudiante encuentra un celular que alguien dejó olvidado.”

Después de tener la situación van a realizarle a la misma los siguientes aspectos: 

Idea → escaleta → guion → plan de rodaje → grabación → edición → exportación.

Tienen las dos horas de clase para realizar un buen trabajo, me lo envían por favor al finalizar la clase al correo valcng21@gmail.com

NOTA: Si algún estudiante tienen dudas, no comprende adecuadamente algo puede escribirme al mismo correo que les deje arriba. 

  Buenos Días.

Espero que todos los estudiantes de grado Once se encuentren a salvo y con salud al lado de sus familias. Les mando un fuerte abrazo y espero verlos pronto. 

PLAN DE RODAJE.

31/07/2026

Buenos Días.

Tema: Plan de Rodaje.

Desarrollo de la Clase: Durante la clase de hoy, nos reunimos en los grupos de trabajo y iniciamos a darle forma al documento del plan de rodaje.

PLAN DE RODAJE.

 Buenas Tardes. 

PLAN DE RODAJE. 

El día de hoy empezamos a organizar las plantillas del plan de rodaje para cada corto.

Finalización Lectura Crítica.

 Buenos días. 

El día de hoy finalizamos el tema de lectura crítica con un taller creativo y de opinión. Los estudiantes que no entregaron el taller deben traerlo terminado para clase del Jueves 30 de Julio. 

Manuela y Alejandra: EL TALLER PENDIENTE SE LOS CALIFICO SOBRE 80. 

LECTURA CRÍTICA

 El día de hoy iniciamos la clase con un poco de teoría basada en la lectura crítica

Los estudiantes que faltan por escribir la información en el cuaderno por favor llevarla mañana. 

ACTIVIDAD KAHOOT

 Buenos días:

El día de hoy realizamos una actividad didáctica en la plataforma Kahoot  con diversos temas en los cuales los estudiantes sentían que necesitaban refuerzo. 

Geografía

Lectura Critica 

Sociales

Taller Escritura Creativa.

 Buenos días.

El día de hoy finalizamos la actividad de escritura creativa, a medida que iban terminando se iba calificado y dando la nota. Los estudiantes que no pudieron asistir a la clase por favor traer desarrolladas las preguntas en el cuaderno. 

LECTURA CRÍTICA.

Buenos Días.

El día de hoy  finalizamos el primer taller de lectura crítica y pasamos a iniciar el taller de Escritura Creativa. 

LECTURA CRÍTICA.

 Buenos días.

El día de hoy iniciamos con el afianzamiento de lectura crítica, realizamos un taller con varias actividades:

Detectives del texto
¿Qué pregunta haría el IFECS?
Argumenta en un minuto

BIMESTRAL.

 Buenos días.

EXAMEN BIMESTRAL II PERIODO.

Se realizo el exámen bimestral del II periodo.